Dans le cadre des TraAM, dans cette séquence, les élèves sont amenés à utiliser le numérique pour gagner en autonomie et progresser en interaction orale.

Ils découvrent les spécificités de l’habitat et l’architecture traditionnelle de quelques régions espagnoles et apprennent à exprimer leur préférence.

Dans le projet final, leur objectif est d’incarner le rôle d’agent immobilier ou de client en quête d’une maison de vacances en Espagne, rôle sur tirage au sort.

Via ce lien, vous pourrez trouver la présentation de cette séquence proposée par des collègues de l’académie de Créteil.